ECEEducational Continuity and Enhancement3066-845X3066-8476Art and Technology10.61369/ECE.2025070043Article单元整体教学视角下的小学英语作业设计优化研究https://artdesignp.com/journal/ECE/1/7/10.61369/ECE.2025070043朱玲2025172025-08-28当前小学英语作业存在数量与质量的不平衡情况，导致部分学生仍然不敢开口说英语，有着较大的心理负担与学习压力。当然，教师方面也没有把握好平衡，没有关注学生的教育教学、教育评价，作业也没有考虑不同能力水平学生的真实需求。甚至在信息技术、大数据与人工智能方面应用拓展性较差，没有充足的教学资源、学习资源作为支持，学生英语自主作业积极性较低。鉴于此，本文探讨单元整体教学视角下的小学英语作业设计原则与策略，希望能够为一线教育者提供更多借鉴与参考。单元整体教学,小学英语,作业设计,原则,路径

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