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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ECE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Continuity and Enhancement</journal-title></journal-title-group><issn>3066-845X</issn><eissn>3066-8476</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ECE.2025070036</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>高职韩语教学中渗透心理健康教育新攻略</title><url>https://artdesignp.com/journal/ECE/1/7/10.61369/ECE.2025070036</url><author>于慧踊</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>7</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-08-28</published-time></date></history><abstract>随着全球化进程的日益加剧，中韩两国之间的交流与合作愈发频繁，企业亟需大量韩语专业人才。作为我国专业人才培养的重要的基地，高职院校应紧跟时代发展趋势，对传统韩语教学进行改革，在传授学生韩语知识的同时，渗透心理健康教育，以此促进学生全面发展，使其成为符合社会以及企业发展需要的高质量人才。对此，本文就高职韩语教学中渗透心理健康教育的创新策略进行简要分析，希望为广大读者提供一些有价值的借鉴和参考。</abstract><keywords>高职,韩语教学,心理健康教育</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1]于慧踊.心理健康教育视阈下的高职韩语课堂教学改革[J].人生与伴侣,2025,(07):57-59.&amp;nbsp;[2]王倩倩,何妮,毕玥琦.韩国综艺节目在韩语教学中的应用研究[J].非通用语研究,2024,(00):183-189.&amp;nbsp;[3]赵萍.微课教学法引入高校韩语精读语音教学的策略[A]第三届教育信息技术创新与发展学术研讨会论文集[C].中国高校校办产业协会终身学习专业委员会,中国高校校办产业协会,2024:3.&amp;nbsp;[4]崔瑛.产教融合背景下应用韩语专业建设探讨[J].辽宁师专学报(社会科学版),2024,(06):53-55.&amp;nbsp;[5]金锦姬.跨文化交际视角下高校韩语专业融合电影的教学改革[N].中国电影报,2024-12-18(011).&amp;nbsp;[6]黄丹钰.积极心理学视阈下高校英语教学语言与育人融合模式研究[J].作家天地,2024,(33):79-82.&amp;nbsp;[7]陈俊.情景教学法在客舱服务韩语教学中的应用[A]外语教育与翻译发展创新研究(16)[C].四川西部文献编译研究中心,2024:4.&amp;nbsp;[8]杜梦臻,刘洋.大学英语课堂教学渗透心理健康教育的尝试[J].中国学校卫生,2024,45(08):1220-1221.&amp;nbsp;[9]陈爱丽.情感教学在中学韩语二外课堂的尝试与探究[J].中学多语种教育,2024,(00):107-113.&amp;nbsp;[10]崔瑛.产教融合视角下韩语专业创新型人才培养策略研究[J].辽宁师专学报(社会科学版),2022,(06):110-112.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
