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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ECE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Continuity and Enhancement</journal-title></journal-title-group><issn>3066-845X</issn><eissn>3066-8476</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ECE.2025070003</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title> “大数据+AI”助力小学语文教学实践研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ECE/1/7/10.61369/ECE.2025070003</url><author>苏晓真</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>7</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-08-28</published-time></date></history><abstract>教师通过使用人工智能技术、算法和工具，对教学活动、学生学习行为进行分析与评估，针对性优化教学模式，提升学生学习体验和教学效果，是推进小学语文教学改革的重要举措。在信息技术快速发展，大数据、人工智能广泛应用于小学语文教学，催生出各种新型教学模式的背景下，教师可以通过&amp;ldquo;大数据+AI&amp;rdquo;的小学语文教学方式，促进学生自主探究。故而，笔者首先分析&amp;ldquo;大数据+AI&amp;rdquo;助力小学语文教学的意义、思路、实践路径，以供参考。</abstract><keywords>大数据+AI,小学,语文,教学,实践</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1]裴红霞.小学语文多元文本阅读命题的价值、旨要及教学导向[J].教学与管理,2024,(35):58-62.&amp;nbsp;[2]许辉.深度学习理论指导下小学语文整本书阅读教学的高效开展[J].教师教育论坛,2024,37(12):28-30.&amp;nbsp;[3]张译文,曹起.基于多模态的小学语文阅读教学探索&amp;mdash;&amp;mdash;以统编版三年级上册第一课《大青树下的小学》为例[J].嘉应文学,2024,(24):175-177.&amp;nbsp;[4]鲍九斤.基于大数据背景下的小学语文教学评价有效性路径探究[J].甘肃教育研究,2024,(19):46-48.&amp;nbsp;[5]冯琛莉.大数据可视化诊断在小学语文教学中的运用[J].语文建设,2024,(16):9-12+35.&amp;nbsp;[6]赖铭玲.大数据背景下小学语文阅读教学中培养学生创新意识策略研究[J].国家通用语言文字教学与研究,2024,(06):123-125.&amp;nbsp;[7]叶五洲.大数据背景下小学语文阅读精准教学路径探究[J].国家通用语言文字教学与研究,2024,(02):135-137.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
