ECEEducational Continuity and Enhancement3066-845X3066-8476Art and Technology10.61369/ECE.2025060013Article艺术学科融合视域下幼儿舞蹈创编作品化教学研究https://artdesignp.com/journal/ECE/1/6/10.61369/ECE.2025060013姜晓楠2025162025-08-14近些年，随着学前教育的不断发展，对幼儿教育人才所提出的要求越来越高，幼儿舞蹈创编课程作为学前教育专业的重要内容，日益受到重视。在艺术学科融合的视域下，幼儿舞蹈创编作品化教学不仅关注舞蹈技能的培养，更注重学前教育专业学生综合艺术素养的提升，以此培养更多具备跨学科思维与创新能力的幼儿教育人才，进而为幼儿舞蹈教育注入新的活力。对此，本文首先阐述学前教育专业幼儿舞蹈创编课程的特点，进而提出行之有效的教学策略，以期为相关教育研究者提供一定的参考与借鉴。艺术学科融合,幼儿舞蹈创编,作品化,教学策略

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