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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ECE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Continuity and Enhancement</journal-title></journal-title-group><issn>3066-845X</issn><eissn>3066-8476</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ECE.2025060010</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>立德树人视域下“高等代数”课程思政探索与实践</title><url>https://artdesignp.com/journal/ECE/1/6/10.61369/ECE.2025060010</url><author>甘丽宁</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>6</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-08-14</published-time></date></history><abstract>随着教育改革深入，高等代数教学工作应得到进一步优化，教师要积极引入新的育人理念、教学方式，以此更好地引发学生兴趣，强化他们对所学知识的理解和应用水平，提升育人效果。课程思政是当前备受关注的教育模式，它能让教师在展开高等代数教学的同时，将思政元素引入课堂，这样对丰富高等代数教学内容，拓宽育人路径有极大促进作用。不仅如此，结合课程思政理念展开高等代数教学，可以让立德树人理念在高等代数教学中得到更好体现，促使学生获得更长远发展。鉴于此，本文将针对立德树人视域下高等代数教学课程思政展开分析，并提出一些策略，以期为同类高校的课程思政建设提供借鉴。</abstract><keywords>立德树人,高等代数,课程思政,实践</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 热西旦&amp;middot;湖加.新工科背景下高等代数课程思政研究[N].山西科技报,2025-01-06(A07).&amp;nbsp;[2] 郭艳东,余诗洋,刘小运.&amp;ldquo;大思政&amp;rdquo;格局下&amp;ldquo;三融合&amp;rdquo;立体化教学体系的构建与实施&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;高等代数&amp;rdquo;为例[J].教育教学论坛,2024,(44):30-34.&amp;nbsp;[3] 李桂贞,李羽,莫秋慧,等.高等代数课程思政&amp;ldquo;五维六融&amp;rdquo;教学模式研究与实践&amp;mdash;&amp;mdash;以惠州学院高等代数课程为例[J].惠州学院学报,2022,42(06):123-128.&amp;nbsp;[4] 林秀清,蒋剑剑.HPM视角下&amp;ldquo;高等代数&amp;rdquo;课程思政与混合式教学协同建设与实践[J].宁德师范学院学报(自然科学版),2024,36(03):318-323+336.&amp;nbsp;[5] 高灵芝,张颖.基于BOPPPS的高等代数课程思政教学模式探索[J].教育观察,2024,13(25):61-64.&amp;nbsp;[6] 张宇卓,许静.基于混合式教学的高等代数课程思政建设路径与创新实践[J].科教文汇,2024,(14):72-77.&amp;nbsp;[7] 高瑞梅,吕堂红,姜志侠.课程思政元素在高等代数课程教学中的挖掘和融入[J].学园,2023,16(25):7-9.&amp;nbsp;[8] 苏华东,欧玉芹.课程思政视域下数学专业高等代数课程的教学设计[J].南宁师范大学学报(自然科学版),2022,39(04):128-133.&amp;nbsp;[9] 张俊忠,韦维.基于课程思政的高等代数教学研究[J].西南师范大学学报(自然科学版),2022,47(10):117-124.&amp;nbsp;[10] 崔燕,蒋小艳,江结林,等.高等代数在线教学组织与课程思政实施策略研究[J].高教学刊,2022,8(07):68-71.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
