寓学于乐，全面发展——初中化学实验教学的“趣味化”改革

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10.61369/ECE.2025050035

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寓学于乐，全面发展——初中化学实验教学的“趣味化”改革https://artdesignp.com/journal/ECE/1/5/10.61369/ECE.2025050035王呈玉

2025

2025-07-20

富有趣味的化学实验，符合初中生学习偏好与规律，能够提升他们的学习动力，促使他们主动构建知识，探究其应用方法。在推进初中化学教学改革过程中，教师要重视实验活动的趣味化设计，促使学生在实践操作中学会用化学的视角进行观察、记录、分析以及推理。所以，笔者首先分析趣味化实验教学的形式特点和价值体现，而后结合实践经验提出可行性教学实施策略，旨在为初中化学实验教学的趣味化改革提供借鉴。初中,化学实验教学,趣味化,改革

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