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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ECE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Continuity and Enhancement</journal-title></journal-title-group><issn>3066-845X</issn><eissn>3066-8476</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ECE.2025040009</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>传统客家饮食文化指导下高职烹饪教育改革对策分析</title><url>https://artdesignp.com/journal/ECE/1/4/10.61369/ECE.2025040009</url><author>陈建宏,陈欣,凌默利,刘勇</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>4</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-04-28</published-time></date></history><abstract>近些年，随着文化全球化进程稳步推进，我国高职烹饪教育迎来前所未有的发展机遇，如何将传统饮食文化与现代烹饪教育相结合，成为高职院校、教师重点思考的问题。客家菜作为中华饮食文化的重要组成部分，以其独特的烹饪技法、丰富的原料选择以及深厚的精神内涵，赢得广泛的赞誉。将客家饮食文化融入高职烹饪教育，不仅能够传承和弘扬中华优秀传统文化，还能够提升学生的专业技能和文化素养，助力成长为高素养烹饪人才。对此，本文首先分析客家菜特点，接着阐述传统&amp;ldquo;客家&amp;rdquo;饮食文化融入高职烹饪教育的价值意蕴，进而提出行之有效的实践途径，以期为相关高职教育研究者提供一定的参考与借鉴。</abstract><keywords>客家,饮食文化, 高职,烹饪教育,实践途径</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 胡凯杰.五年制高职烹饪专业育人模式探究[J].中国食品工业,2024,(21):150-152.&amp;nbsp;[2] 王文娟,李哲峰,陶照起,等.传统饮食文化融入高职烹饪教育的实践途径研究[J].中国食品工业,2024,(21):174-176.&amp;nbsp;[3] 刘文保.高职烹饪工艺与营养专业开展增值评价的探索与实践&amp;mdash;&amp;mdash;以湘菜学院为例[J].中外食品工业,2024,(19):99-101.&amp;nbsp;[4] 孙庆春.&amp;ldquo;粤菜师傅&amp;rdquo;工程实施背景下高职潮菜烹饪专业继续教育与培训的实践研究[J].广东职业技术教育与研究,2024,(09):131-136.&amp;nbsp;[5] 邓彦君.技能大师工作室赋能高职专业人才培养的探索&amp;mdash;&amp;mdash;以四川商务职业学院烹饪专业技能大师工作室为例[J].中国食品工业,2024,(16):144-146.&amp;nbsp;[6] 经晶.中高职西式烹饪课程建设的策略[J].中国食品工业,2024,(16):159-161.&amp;nbsp;[7] 谭秀山,张金龙,万玉炜,等.文化自信视域下高职课程思政构建与实践探索&amp;mdash;&amp;mdash;以烹饪专业&amp;ldquo;烹饪营养学&amp;rdquo;课程为例[J].现代食品,2024,30(15):148-150.&amp;nbsp;[8] 陈媛媛.高职烹饪专业数字化资源建设的问题与对策[J].中国食品工业,2024,(14):153-155.&amp;nbsp;[9] 杨铭铎,陈健,李贵华,等.高职专科层次预制菜人才培养方案设计&amp;mdash;&amp;mdash;兼论餐饮院校烹饪类专业的衔接[J].四川旅游学院学报,2024,(01):1-4.&amp;nbsp;[10] 赵超超,陈禹翰,牟聪.高职院校烹饪专业与成渝餐饮文化的协同创新发展研究&amp;mdash;&amp;mdash;以重庆商务职业学院为例[J].现代食品,2023,29(24):103-106.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
