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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ECE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Continuity and Enhancement</journal-title></journal-title-group><issn>3066-845X</issn><eissn>3066-8476</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ECE.2025030047</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>手持技术在初中化学实验教学中的应用研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ECE/1/3/10.61369/ECE.2025030047</url><author>陈尚峰</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>3</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-04-14</published-time></date></history><abstract>新课标下，如何运用现代教育技术与数字化手段，增强化学实验教学体验性、探究性，让学生从宏观辨识走向微观探析，实现深度学习，提高初中化学实验教学实效性，成为教师深化教育改革的重要问题。本文立足新课标与教育信息化背景，阐述手持技术定义与组成，分析手持技术在初中化学实验教学中的应用优势，围绕运用手持技术辅助、快速采集实验数据、基于手持技术反馈、搭建课外实验平台等方面，探究手持技术在初中化学实验教学中的应用策略。</abstract><keywords>手持技术,初中化学,实验教学,应用</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 邹丽丹. 初中化学课堂数字化手持技术的应用&amp;mdash;&amp;mdash; 以&amp;ldquo;酸碱中和反应&amp;rdquo;为例[J]. 黑龙江教育( 教育与教学),2024,(02):60-61.[2] 申明睿. 例谈如何开展基于手持技术的化学教学[J]. 化学教与学,2023,(21):87-90.[3] 邓坤连, 黄颖怡, 李芸, 等. 利用手持技术促进学生科学思维发展的教学设计与实施&amp;mdash;&amp;mdash; 以人教版化学九年级下册&amp;ldquo;金属与酸反应&amp;rdquo;为例[J]. 广西教育,2023,(31):69-72+112.[4] 邓雪英. 运用手持技术提升初中化学实验教学实效性应用分析[J]. 家长,2023,(28):131-134.[5] 朱云敏, 罗雪仪. 数字化手持技术pH 计的实验教学案例开发[J]. 中小学实验与装备,2023,33(03):32-34.[6] 林玲. 基于数字化手持技术pH 计的初中化学实验教学[J]. 求知导刊,2024,(33):26-28.[7] 曾霭容. 手持技术在初中化学实验活动中的创新应用与实践探索[J]. 化学教与学,2024,(17):80-83.[8] 陆晓婷. 利用手持技术探究&amp;ldquo;过氧化氢分解制取氧气&amp;rdquo;实验教学[J]. 中学科技,2024,(17):18-20.[9] 杨厚铿. 应用手持技术促进初中化学深度教学[J]. 天津教育,2022,(23):81-83.[10] 郭碧红, 杨厚铿. 应用手持技术促进初中化学深度教学初探[J]. 新课程,2022,(11):30-32.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
