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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ECE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Continuity and Enhancement</journal-title></journal-title-group><issn>3066-845X</issn><eissn>3066-8476</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ECE.2025030027</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>OBE 理念下应用型本科高校学生评教指标体系构建研究— 以青岛黄海学院为例</title><url>https://artdesignp.com/journal/ECE/1/3/10.61369/ECE.2025030027</url><author>郭均栋</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>3</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-04-14</published-time></date></history><abstract>本文分析了目前普通本科高校学生评教存在的问题，从应用型本科高校的视角，基于OBE 理念，构建了青岛黄海学院师德师风、学习内容、学习过程、学习效果四个维度的学生评教指标体系，为应用型本科高校提供了一个学生评教指标体系参考案例。</abstract><keywords>学生评教,应用型本科高校,OBE 理念</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 马飞, 王晓勇, 方小芳. 以学生为中心的高校学生评教指标体系构建[J]. 浙江万里学院学报,2023,36(01):099-103.[2] 宋亮, 孙安硕. 高校学生评教指标体系的构建与分析[J]. 黑河学院学报,2020,(04):73-81.[3] 盛鹏坤. 高等院校学生评教的问题、成因及对策&amp;mdash; 以Ｆ高校为例[J]. 高教论坛,2023(07):76-80.[4] 刘彩燕，詹静. 基于学生视角的高校学生评教问题与对策[J]. 科教导刊,2024(19):22-25.[5] 孙军涛, 王德国, 肖付刚, 张永清, 张智超. 新工科背景下应用型地方本科高校学生评教体系研究[J]. 科学咨询,2022(17):149-151.[6] 李红武, 孟小红. 地方高校课堂教学质量评价体系重构探析[J]. 南阳师范学院学报,2024,23(05):87-92.[7] 张恩德, 林浩亮. 高校学生评教: 问题审视与路径探索[J]. 教育学术月刊,2025(01):40-45+79.[8] 黄扬萍. 高校课堂教学视角下学生评教困境及改革路径[J]. 江西电力职业技术学院学报,2021(01):61-63.[9] 杨明媚, 李大鹏, 孙倩茹. 学生评教指标体系重构：框架、分析及原则&amp;mdash; 基于利益相关者视角[J]. 高等农业教育,2023,(06):45-57.[10] 魏东婷, 胡劲.OBE 理念导向的高校学生评教指标体系的构建[J]. 湖北理工学院学报（人文社会科学版），2020,37(05)：81-86.[11] 梁天, 吕淑云. 基于OBE 理念的高校学生评教指标体系研究[J]. 公关世界,2021(13):121-122.[12] 李红, 孔敏, 刘仁金, 等. 多维度学生评教指标体系的 构建和探索&amp;mdash;以皖西学院为例[J]. 皖西学院学报,2021,37(01):39-42+52.[13] 娄锐，纪红. 行动导向高职理论教学与实践教学的有机融合[J]. 职业技术教育,2009,30(005):34-35.[14] 赵贝.&amp;ldquo;制度&amp;mdash; 行为&amp;rdquo;分析范式下高校学生评教行为表现及其成因分析[J]. 北京财贸职业学院学报,2025,41(01):83-88.[15] 董玉雪. 从形式化到实质性：高校学生评教的理性回归[J]. 中国考试,2024(09):31-40.[16] 赵贝. 栖居制度主义视角下高校学生评教主体互动与制度实践[J]. 兵团教育学院学报,2024,34(06):58-64.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
