[1] 田利辉. 我国高等教育全球化发展的几个重要方面[J]. 中国高等教育,2018,(08):33-34.[2] 冯江, 沈成君, 安泽会. 面向新农科的卓越农林人才培养研究[J]. 中国农业教育,2021,22(03):14-20.[3] 郭娜, 曹亚兵, 曹喜兵, 等. 新农科背景下卓越农林人才培养模式探索与实践—— 以河南农业大学为例[J]. 高教学刊,2024,10(36):177-180.[4] 李建斌. 当代大学生思想道德现状与荣辱观教育[J]. 青海师范大学民族师范学院学报,2006,17(2):4.[5] 张勤. 浅论新形势下加强大学生的思想政治教育[J]. 山东省青年管理干部学院学报,2003.[6] 王肖惠, 王龙升.“PBL+CBL+TBL”三轨教学模式创新与实践研究—— 以经济地理学课程为例[J]. 科教文汇,2022,(22):90-93.[7] 高爽, 李致锋, 王家蝶, 等. 基于PBL-CBL-TBL 融合理念的混合教学模式设计与研究—— 以创业管理课程为例[J]. 创新创业理论研究与实践,2024,7(10):34-38+52.[8] 何莉琼, 李金年, 朱阮芳. 高校思想政治理论课堂教学改革的意义和途径[J]. 学理论,2015(24):2.[9] 毛小平, 吴晓蓉. 高校提高创新型人才培养水平之课堂教学途径探究—— 兼论思想政治理论课课堂教学模式改革[J]. 哈尔滨学院学报,2008,29(10):129-133.[10] 徐斌, 郑宏兵, 吕黄飞.“木材学”课程思政元素的挖掘与应用[J]. 中国林业教育,2020,38(6):4.