[1] 张玉领. 高职医药卫生类专业开展专业认证的必要性及可行性研究[J]. 卫生职业教育,2024,42(11):42-46.[2] 朱吉鸽, 吕佳, 吴欣欣. 护理学期刊同行评议流程优化探索与实践—— 以《医药高职教育与现代护理》为例[J]. 科技传播,2023,15(16):20-22+26.[3] 徐志平, 夏立平. 高职护理专业人文育人模式探索与实践—— 以江苏医药职业学院为例[J]. 晋城职业技术学院学报,2023,16(01):58-61.[4] 丁学坤, 刘琼. 高职高专护理教育人才培养模式改革与医学教育实践平台建设的研究[J]. 中国医院管理,2021,41(11):7.[5] 刘亲. 思政元素在高校专业课程教学中的融入路径刍论—— 以“基础护理学”为例[J]. 成才之路,2024,(28):37-40.[6] 郭青, 崔婧.OBE 理念下课程思政融入基础护理学教学实践的效果研究[J]. 黑龙江科学,2024,15(15):93-95.[7] 张华梁, 朱修文, 郭晶, 等. 基础护理学课程中融入课程思政对培养护理本科生职业态度的效果研究[J]. 护理与康复,2024,23(06):58-62.[8] 钟琴, 江虹, 杨芳, 等. 融入课程思政理念的基础护理学MiniQuest 教学模式实践[J]. 中国中医药现代远程教育,2024,22(12):30-33.[9] 严璐, 张沙沙, 潘益洁, 等. 基于立德树人的课程思政探索与实践—— 以“基础护理学”课程为例[J]. 大学,2024,(12):132-135.[10] 师小英. 基础护理学课程思政的教学改革与探索[J]. 才智,2023,(35):163-166.