ECEEducational Continuity and Enhancement3066-845X3066-8476Art and Technology10.61369/ECE.2025030001Article中国传统文化在高职语文教学中的融合策略研究https://artdesignp.com/journal/ECE/1/3/10.61369/ECE.2025030001吴丁达2025132025-04-14随着我国高等教育的不断发展，高职语文教学作为培养高素质技术技能人才的重要课程，承担着提升高职生文化素养、语言表达能力和思维能力的重要任务。然而，在当前高职语文教学中，传统文化的融入程度不足，教学内容较为单一，难以满足高职生对人文素养的提升需求。因此，本文主要探索中国传统文化在高职语文教学中的融合策略，希望为高职语文教学提供新的思路和方法，推动传统文化在高职教育中的深入实践，为实现中华民族伟大复兴提供文化支撑和人才保障。中国传统文化,高职语文教学,融合策略

[1] 邓世基. 少数民族学校文化教育教学管理现状及对策分析[J]. 中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2021(9):10-10.[2] 韩楚彤, 贺阳. 中国古代“半臂”服装款式溯源[J]. 丝绸,2023,60(3):132-139.[3] 霍亚玲. 基于HSK 四级听力考试的教学研究[J]. 甘肃高师学报,2022,27(6):26-30.[4] 王星远. 课程思政视域下高职英语教学中的中国传统文化融入研究[J]. 浙江工贸职业技术学院学报,2020,20(4):10-12.[5] 吴超. 高职语文教学中的中国传统文化融入策略分析[J]. 课外语文,2020(25):48-49.[6] 刘维国. 中华优秀传统文化融入高职语文课程的路径探究[J]. 湖南工业职业技术学院学报,2024,24(04):52-55+61.[7] 左慧娟. 中华优秀传统文化融入职业教育语文教学的探讨[J]. 山西青年职业学院学报,2023,36(04):103-106.[8] 顾克蕊. 浅析高职语文教学与中国传统文化融合路径[J]. 现代职业教育,2023,(12):141-144.[9] 陈雪凤. 中华优秀传统文化融入高职课程教育路径探析[J]. 现代商贸工业,2022,43(22):193-195.[10] 葛娟. 高职语文教学渗透传统文化的策略[J]. 文学教育( 下),2022,(01):65-67.