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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ECE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Continuity and Enhancement</journal-title></journal-title-group><issn>3066-845X</issn><eissn>3066-8476</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ECE.2025020042</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于创新实践能力的技工院校计算机类人才培养模式探微</title><url>https://artdesignp.com/journal/ECE/1/2/10.61369/ECE.2025020042</url><author>潘宇映</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>2</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-03-28</published-time></date></history><abstract>近些年，随着产业升级转型稳步推进，对技工院校计算机类人才培养模式提出了全新要求，为了满足社会所提出的需求，基于创新实践能力的计算机类人才培养模式应运而生。技工院校基于创新实践能力对人才培养模式进行优化，不仅能有效强化学生的创新与实践能力，还能增强他们的综合素养，促其在行业中获得较高的就业竞争力，进而为社会发展输送更多高素质技能型人才。对此，本文首先阐述基于创新实践能力优化技工院校计算机类人才培养模式的意义，接着分析存在的问题，进而提出一系列行之有效的优化策略，以期为相关教育研究者提供一定的参考与借鉴。</abstract><keywords>创新实践能力,技工院校,计算机,人才培养模式</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]李向丽,李磊.高级计算机网络课程建设探讨与实践[J].软件导刊,2024,23(02):177-181.&amp;nbsp;[2]张娜.以学生能力培养为重点的CIPP评价模式在高职院校教学改革中的实践研究&amp;mdash;&amp;mdash;以计算机基础课程为例[J].电脑知识与技术,2017,13(22):133-134.DOI:10.14004/j.cnki.&amp;nbsp;ckt.2017.2530.&amp;nbsp;[3]吴培良,孙健.计算机技术课程中的创新能力教学实践[J].电子技术,2024,53(09):118-120.&amp;nbsp;[4]覃珍琴,蓝玉龙.基于实践与创新能力培养的大专计算机专业教学策略&amp;mdash;&amp;mdash;以崇左幼儿师范高等专科学校为例[J].广西教育,2024,(24):139-143.&amp;nbsp;[5]蒋志芳.基于创新实践能力的技工院校计算机类人才培养模式探微[J].市场论坛,2024,(06):25-29.&amp;nbsp;[6]王振铎,边倩,田新志,等.OBE理念下学科竞赛驱动计算机类专业应用创新能力的探索与实践[J].创新创业理论研究与实践,2023,6(14):144-146.&amp;nbsp;[7]贾萍,柳欣.面向创新实践能力培养的计算机基础课程教学改革与实践研究[J].电脑知识与技术,2023,19(21):131-134.&amp;nbsp;[8]侯荣旭,刘勇,张丕振,等.&amp;ldquo;专创融合&amp;rdquo;视阈下计算机类专业创新创业能力培养实践研究[J].沈阳工程学院学报(社会科学版),2023,19(03):133-137.&amp;nbsp;[9]巫湘林,王凤领,胡元闯.地方本科院校计算机类专业的创新创业实践能力培养策略[J].教育现代化,2020,7(53):48-51.&amp;nbsp;[10]刘晓群,孙皓月,高丽婷,等.新工科背景下计算机专业创新实践能力培养模式研究与实践[J].教育信息化论坛,2023,(04):84-86.&amp;nbsp;[11]王顺晔,王宁,郭顺超,等.融合&amp;ldquo;四新&amp;rdquo;案例的学生创新实践能力培养探索与实践&amp;mdash;&amp;mdash;以计算机科学与技术师范专业为例[J].廊坊师范学院学报(自然科学版),2023,23(01):110-113+117.&amp;nbsp;[12]白琳,潘晓英,王燕.面向研究生创新实践能力培养的TP+CDIO教学模式&amp;mdash;&amp;mdash;以计算机视觉课程为例[J].软件导刊,2022,21(11):221-225.&amp;nbsp;[13]瞿绍军.地方院校计算机类研究生创新能力培养的实践探究[J].电脑知识与技术,2022,18(29):132-133+177.&amp;nbsp;[14]冯青文,王玉萍.基于创新能力培养的计算机专业实践教学平台设计[J].信息与电脑(理论版),2022,34(03):230-232.&amp;nbsp;[15]贾花萍.&amp;ldquo;学科竞赛+双创&amp;rdquo;模式的计算机专业学生实践创新能力培养[J].微型电脑应用,2020,36(09):12-14.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
