<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ECE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Continuity and Enhancement</journal-title></journal-title-group><issn>3066-845X</issn><eissn>3066-8476</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ECE.2025020041</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>大思政视域下高校思政树德育人共同体构建的价值与路径研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ECE/1/2/10.61369/ECE.2025020041</url><author>李根立</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>2</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-03-28</published-time></date></history><abstract>随着立德树人根本任务的提出，高校思政教育也迎来了改革的新契机。在此背景下，如何更为有效地培养学生政治素养和综合能力，帮助他们树立正确的思想、观念以及价值认知，已经成为困扰高校教师的教学难题之一。对此，本文聚焦于大思政视域下高校思政树德育人共同体构建，首先阐述思政树德共同体的概念以及价值，并从多个角度阐述构建高校思政树德育人共同体的路径，希望为高校思政教育改革，落实立德树人根本任务提供新的研究方向和思路。</abstract><keywords>大思政视域,高校,思政树德育人共同体,价值</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]刘代娜.高师体育课&amp;ldquo;修德&amp;rdquo;育人理念的课程思政意蕴探析[J].现代农村科技,2025,(02):138-140.&amp;nbsp;[2]于晓艳,陈娜.基于多元协同的高校思政树德育人共同体的生成与构建[J].秦智,2025,(02):60-63.&amp;nbsp;[3]吴映萱,陈娜.大思政视域下高校思政树德育人共同体构建的价值与路径研究[J].秦智,2025,(01):77-80.&amp;nbsp;[4]胡爱红.思政铸魂&amp;ldquo;润德&amp;rdquo;育人&amp;mdash;&amp;mdash;济南市舜耕小学以&amp;ldquo;润德&amp;rdquo;育人推进思政教育一体化的探索与实践[J].山东教育,2023,(28):12-13.&amp;nbsp;[5]沈光辉.以文化人以德育人&amp;mdash;&amp;mdash;关于开放大学思政工作改革创新的若干思考[J].福建开放大学学报,2023,(02):1-4.&amp;nbsp;[6]黄天羽,薛婷婷,兰加规.以身爱国&amp;middot;以德育人&amp;mdash;&amp;mdash;高校思政工作开展中的德育渗透[J].科学咨询,2023,(04):147-149.&amp;nbsp;[7]鲁啸宇,陈旭东.以德育人，以文化人&amp;mdash;&amp;mdash;云南财经大学中级财务会计课程思政改革探索及创新[J].中国农业会计,2023,33(03):95-99.&amp;nbsp;[8]宋宇宏,王岗.&amp;ldquo;三全育人&amp;rdquo;理念下高校武德育人课程思政建设的研究[C]//中国体育科学学会武术与民族传统体育分会,教育部中华优秀传统文化传承基地（武术）,全国学校体育联盟（中华武术）.2022年中国体育非物质文化遗产大会专题报告摘要汇编.武汉体育学院;2022:130-131.&amp;nbsp;[9]杨烨,陈海莲,邵情琴,等.思政研究性教学提升住培基地教师育德育人能力探讨[J].中国毕业后医学教育,2022,6(05):452-455+459.&amp;nbsp;[10]张琪.&amp;ldquo;四德&amp;rdquo;育人让思政课堂花开有声[J].中学课程辅导,2022,(14):15-17.&amp;nbsp;[11]史宽.以德育人视域下大学体育课程思政教育路径研究[J].广东职业技术教育与研究,2022,(02):178-180.&amp;nbsp;[12]秦文平.课程思政视域下应用文写作课程立德树人思考[J].吕梁教育学院学报,2022,39(01):93-95+102.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
