ECEEducational Continuity and Enhancement3066-845X3066-8476Art and Technology10.61369/ECE.2025020027Article高职院校幼师舞蹈表演教学中启发式教学的实践路径https://artdesignp.com/journal/ECE/1/2/10.61369/ECE.2025020027王晶2025122025-03-28本研究聚焦高职院校幼师舞蹈表演教学中的启发式教学。研究目的在于探索启发式教学在该课程中的实践路径及意义。通过文献研究与实际教学案例分析的方法展开研究。结果表明，启发式教学在高职院校幼师舞蹈表演教学中具有重要应用意义，能激发学生创造力、培养独特舞蹈风格，提升学生学习主动性、增强自主学习能力，还能增强教学互动性、促进师生共同成长。其实践路径包括创设情境激发兴趣，为学生开启启发之门；巧妙设问引导思考，挖掘学生思维潜力；组织合作促进交流；多元评价激励成长，增强学习动力，让学生在合作中碰撞智慧火花。该研究为高职院校幼师舞蹈表演教学提供了有效的教学思路与方法。高职院校,幼师,舞蹈表演,启发式教学

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