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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ECE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Continuity and Enhancement</journal-title></journal-title-group><issn>3066-845X</issn><eissn>3066-8476</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ECE.2025020017</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>科教融合下煤炭高校工商管理学创新性人才培养的困境与路径</title><url>https://artdesignp.com/journal/ECE/1/2/10.61369/ECE.2025020017</url><author>苏建军,段思颖</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>2</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-03-28</published-time></date></history><abstract>科教融合是高等教育教学改革重要方向。结合科教融合理念，从培养目标、课程体系和教学方法方面提出了煤炭高校工商管理学学科人才培养路径，即要确立创新能力为导向的培养目标，重构理论传授与知识探究融合的课程体系，采用多元化教学手段，重点培养学生自主学习、自主探索及解决复杂电商问题的能力与素养，以培养出具有煤炭高校学科特色的创新性人才。</abstract><keywords>科教融合,人才培养,课程体系,教学方法</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]祖航.洪堡大学理念的形成及对我国高等教育发展的影响[J].大学,2023(19):66-69.&amp;nbsp;[2]王新俊,李瑾.基于博耶学术思想的应用型高校教师专业化发展策略[J].甘肃高师学报,2024,29(1):83-88.&amp;nbsp;[3]刘珊珊,郑慧勇,林向英.学科交叉融合背景下公共事业管理专业课程教学模式改革研究&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;统计学&amp;rdquo;课程为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,(05):57-60.&amp;nbsp;[4]苏建军,王会战.科教融合视域下煤炭高校人才培养模式构建与实践&amp;mdash;&amp;mdash;以西安科技大学电子商务专业为例[J].物流工程与管理,2023,45(12):140-143.&amp;nbsp;[5]茹丽先.科教融合背景下药学专业人才培养多维模式构建[J].教育教学论坛,2021(45):161-164.&amp;nbsp;[6]王新凤.科教融合培养拔尖创新人才的模式与突破[J].中国高等教育,2023,(07):57-60.&amp;nbsp;[7]周青芝,刘永,龙双涟,等.科教深度融合下的人才培养路径和机制创新[J].产业与科技论坛,2020(16):247-248.&amp;nbsp;[8]李静媛,王鲁宁.科教融合视域下创新型研究生培养实证研究[J].中国冶金教育,2021(6):26-32.&amp;nbsp;[9]刘天姿.基于科教融合的创新型法律人才培养[J].现代职业教育,2019,(07):46-47.&amp;nbsp;[10]陈敏,肖玄,张雪峰,等.产教深度融合背景下材料类专业应用型人才培养的探索与实践[J].攀枝花学院学报,2019,36(02):92-96.DOI:10.13773/j.cnki.51-1637/z.2019.02.020.&amp;nbsp;[11]钟秉林,李传宗.科教融合培养拔尖创新人才的政策变迁与实践探索[J].中国高教研究,2024,(01):33-40.DOI:10.16298/j.cnki.1004-3667.2024.01.05.&amp;nbsp;[12]张海林,夏娜,万家山,等.产教科教双融合的大学生创新创业教育改革探索[J].大学教育,2024(6):138-142.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
