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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ECE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Continuity and Enhancement</journal-title></journal-title-group><issn>3066-845X</issn><eissn>3066-8476</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ECE.2025020013</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>就业导向下婴幼儿托育服务与管理专业教学改革研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ECE/1/2/10.61369/ECE.2025020013</url><author>吕燕,徐红兰</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>2</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-03-28</published-time></date></history><abstract>随着托育行业岗位竞争的加剧，市场对相关从业人员的综合能力提出了更高要求，学生能否在就业市场上占据主动取决于专业教学能否以岗位需求为核心进行动态优化。高职婴幼儿托育服务与管理专业教学应以学生就业为导向，引进行业标准和岗位要求，以精准的就业导向教育提升学生技能水平。基于此，本文针对就业导向下婴幼儿托育服务与管理专业教学改革展开研究，阐述了其教学改革的重要价值，提出了相应的实施策略，旨在为该专业教学改革提供理论参考与实践指导，推动专业教育与就业市场的深度融合。</abstract><keywords>就业导向,高职院校,婴幼儿托育服务与管理专业,教学改革</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]舒娟.以学生为主体的婴幼儿托育服务与管理专业教学策略探究[J].教师,2022,(31):99-101.&amp;nbsp;[2]郑玉萍,辛淑贞,姜小燕.&amp;ldquo;医养教融合&amp;rdquo;背景下高职婴幼儿托育服务与管理专业医护类课程研究&amp;mdash;&amp;mdash;以W学院为例[J].现代职业教育,2022,(23):88-90.&amp;nbsp;[3]刘纪元,申洁,张宜佳.基于虚拟仿真平台的婴幼儿托育服务与管理专业学习者画像构建[J].卫生职业教育,2025,43(01):119-122.DOI:10.20037/j.issn.1671-1246.2025.01.32.&amp;nbsp;[4]王晓媛.&amp;ldquo;医育融合&amp;rdquo;视域下婴幼儿托育服务与管理专业人才培养模式研究[J].卫生职业教育,2024,42(23):31-34.DOI:10.20037/j.issn.1671-1246.2024.23.09.&amp;nbsp;[5]赵文心.&amp;ldquo;幼有优育&amp;rdquo;视域下民办高职院校婴幼儿托育服务与管理专业课程体系建构研究[J].学周刊,2024,(34):77-80.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2024.34.020.&amp;nbsp;[6]罗竞,高士乘.基于校企合作的婴幼儿托育服务与管理专业实践教学模式探索&amp;mdash;&amp;mdash;以湖南幼儿师范高等专科学校为例[J].教育观察,2024,13(33):86-89.DOI:10.16070/j.cnki.&amp;nbsp;cn45-1388/g4s.2024.33.008.&amp;nbsp;[7]乔园锋.课程思政理念下婴幼儿托育服务与管理专业&amp;ldquo;学前教育学&amp;rdquo;课程教学设计研究[J].科学咨询,2024,(22):187-191.&amp;nbsp;[8]姚峰.高职院校人才核心素养培养方案探索&amp;mdash;&amp;mdash;以五年制婴幼儿托育服务与管理专业为例[J].新课程教学(电子版),2024,(21):181-184.&amp;nbsp;[9]梁珊.基于&amp;ldquo;医、养、教&amp;rdquo;跨界融合培养的高职院婴幼儿托育服务与管理专业核心课程改革与实施[J].现代职业教育,2024,(32):149-152.&amp;nbsp;[10]石茹月,尹志欣.高职院校婴幼儿托育服务与管理专业人才培养现状分析[J].现代农村科技,2024,(11):116.&amp;nbsp;[11]姜小燕,黄鑫,韩卿卿.高职婴幼儿托育服务与管理专业学生专业认同现状及提升策略&amp;mdash;&amp;mdash;以W学院为例[J].卫生职业教育,2024,42(21):99-102.DOI:10.20037/&amp;nbsp;j.issn.1671-1246.2024.21.27.&amp;nbsp;[12]顾葳蕤.产教融合背景下婴幼儿托育服务与管理专业课程改革研究&amp;mdash;&amp;mdash;以婴幼儿游戏设计指导课程为例[J].知识文库,2024,40(19):156-159.&amp;nbsp;[13]周艳丽,胡利繁,王潇.高职院校婴幼儿托育服务与管理专业人才培养探析&amp;mdash;&amp;mdash;基于新生育政策背景下的研究[J].教育教学论坛,2024,(39):185-188.&amp;nbsp;[14]单士琦,张进.&amp;ldquo;三孩&amp;rdquo;背景下婴幼儿托育服务与管理专业困惑与策略[C]//中国文化信息协会,中国文化信息协会文教成果交流专业委员会.2024年文化信息发展论坛论文集.南京航空航天大学艺术学院;2024:42-45.DOI:10.26914/c.cnkihy.2024.004408.&amp;nbsp;[15]姜小燕,黄鑫,郑玉萍.高职婴幼儿托育服务与管理专业岗位实习实践改革与实施&amp;mdash;&amp;mdash;以某护理职业学院为例[J].现代职业教育,2024,(20):121-124.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
