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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ECE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Continuity and Enhancement</journal-title></journal-title-group><issn>3066-845X</issn><eissn>3066-8476</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ECE.2025020006</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>现代信息技术与初中美术鉴赏课教学整合路径探析</title><url>https://artdesignp.com/journal/ECE/1/2/10.61369/ECE.2025020006</url><author>孙悦</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>2</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-03-28</published-time></date></history><abstract>随着信息技术的快速发展，其与教育领域的融合已成为不可逆转的趋势。在初中美术鉴赏课教学中，信息技术的引入不仅丰富了教学手段，还极大地提升了教学效果。本文深入探讨了现代信息技术与初中美术鉴赏课教学整合的意义、现代信息技术与初中美术鉴赏课教学整合的策略旨在更好地丰富美术鉴赏课堂，培养学生的创新思维和审美能力。</abstract><keywords>现代信息技术,初中美术鉴赏课,教学路径</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]周有仁.融合信息技术的初中美术教学模式研究[J].中小学信息技术教育,2025,(S1):81-82.&amp;nbsp;[2]王玲.初中美术教学中创新教学方法的探索与实践[J].学周刊,2025,(06):158-160.&amp;nbsp;[3]林少杰.新课程理念下提升初中美术教学有效性对策探微[J].国家通用语言文字教学与研究,2025,(01):185-187.&amp;nbsp;[4]魏淑红.&amp;ldquo;教学做合一&amp;rdquo;唤醒核心素养培养下初中美术课堂生命力[J].生活教育,2024,(35):88-90.&amp;nbsp;[5]程门雪.双新背景下信息技术赋能初中美术教育：价值、场景与策略[J].教育传播与技术,2024,(06):68-73.&amp;nbsp;[6]孙仙霞.核心素养下美术教学中学生审美感知的培养[J].中学课程辅导,2024,(34):3-5.&amp;nbsp;[7]冯丽莉.初中美术课堂中肌理色彩教学开展策略探究[J].学周刊,2024,(36):143-145.&amp;nbsp;[8]王悦.现代信息技术融入初中美术教学的策略研究[J].参花,2024,(33):128-130.&amp;nbsp;[9]王子腾.信息技术赋能初中美术跨学科学习的路径探索[J].新课程,2024,(32):112-115.&amp;nbsp;[10]洪桂青.非遗信息技术教学资源的开发和应用研究&amp;mdash;&amp;mdash;以初中美术&amp;ldquo;凤阳凤画&amp;rdquo;教学为例[J].安徽教育科研,2024,(32):113-116.&amp;nbsp;[11]徐静.核心素养视域下信息技术应用于初中美术教学的策略探究[J].教师,2024,(31):66-68.&amp;nbsp;[12]吴玲.核心素养视域下信息技术与美术教学的深度融合[J].中小学信息技术教育,2024,(11):93-94.&amp;nbsp;[13]王慧.&amp;ldquo;互联网+&amp;rdquo;背景下信息技术与初中美术教学的融合研究[J].试题与研究,2024,(30):100-102.&amp;nbsp;[14]江若萍.数字化环境下初中美术项目化学习的实践研究&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;海派建筑图鉴&amp;rdquo;为例[J].教育传播与技术,2024,(05):39-44.&amp;nbsp;[15]温兴辉.&amp;ldquo;双减&amp;rdquo;背景下初中美术教学活动的创意实践探究[J].华夏教师,2024,(28):126-128.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
