CEIPCurriculum Education Innovation and Practice3067-204X3067-2058Art and Technology10.61369/CEIP.2026020001Article基于超重和失重公开课的教学设计培养学生创新思维https://artdesignp.com/journal/CEIP/2/2/10.61369/CEIP.2026020001艾彩慧2026222026-02-20教师在传统的超重和失重这一课的教学设计中，通常采用给学生看当电梯在加速减速过程中，其内部秤盘上放重物或者弹簧测力计提重物的视频教学方式，无法起到最直观的教学效果，本节教学是基于真实情境下，培养学生设计实验方案解决问题的创新思维，利用自制教具看到明显的超重、失重现象，和DIS 传感器实验结合，让学生深入理解类似下蹲、起立、蹦极等中间过程，并结合当下课程思政的理念，借助嫦娥五号发射的契机，进一步培养学生的爱国情怀，做一个具有航天精神又有核心素养的人。真实情境,创新实验设计,深度学习,课程思政