CEIPCurriculum Education Innovation and Practice3067-204X3067-2058Art and Technology10.61369/CEIP.2025020019Article基于POA理论的“日语演讲与辩论”智慧教学模式探索与实践https://artdesignp.com/journal/CEIP/1/2/10.61369/CEIP.2025020019朴美琴2025122025-05-20本文围绕产出导向法（POA）理论在日语演讲与辩论课程中的应用展开探讨。首先分析了POA理论的内涵与要素，阐述了该理论与日语演讲与辩论课程特点的契合度，并提出智慧教学环境下POA理论应用的技术支撑以及跨文化交际视域下的本土化适应策略。在此基础上，构建了基于POA理论的日语演讲与辩论智慧教学模式，设计“驱动-促成-评价”三环节教学流程，探索线上线下混合式教学平台构建、个性化学习路径与智能推送机制、多元化评价体系与反馈机制等方面的实施策略。最后，总结POA理论指导下日语演讲与辩论教学实践的具体方法与创新，评估学生语言产出能力与思辨能力的提升效果，分析教师角色转变与专业发展促进机制，为教学质量评估与持续改进提供路径参考。日语演讲与辩论,产出导向法（POA）,智慧教学模式,教学实践,教学评估

[1]段静宜.基于POA的日语会话混合式教学模式研究[J].贵阳学院学报（社会科学版）,2023,18(1):95-100. [2]徐媛,白晶文.基于“产出导向法”的日语专业语法教学研究——以授受句型为例[J].现代商贸工业,2024,45(14):46-48. [3]赵慧.产出导向法(POA)在公共大学日语教学中的应用研究——以《新大学日语阅读与写作1》第一课《賢明な选択》为例[J].品位·经典,2025(1):157-160. [4]刘芳婷.“产出导向法”视域下的大学日语会话课堂教学研究[J].黑龙江生态工程职业学院学报,2019,32(6):151-153. [5]宫雪,毕雪娇.关于“POA”理论应用于大学日语教学改革的思考[J].长春师范大学学报,2017,36(3):188-191.