CEIPCurriculum Education Innovation and Practice3067-204X3067-2058Art and Technology10.61369/CEIP.2025020016Article小学六年级上册语文课程思政示范方法实践研究https://artdesignp.com/journal/CEIP/1/2/10.61369/CEIP.2025020016卢梦梦2025122025-05-20本文聚焦于小学六年级上册语文课程中的课程思政实践，基于“立德树人”的根本任务，深入阐述课程思政的理念及其在语文教学中的重要作用。通过深入剖析教材内容，系统挖掘其中蕴含的思政元素，构建了四类思政内容体系，并提出情境教学法、多媒体辅助教学、小组合作学习以及课外拓展等示范路径。同时，结合教学评价与反思不断优化教学策略，旨在提升课程育人的实际效果，为小学语文课程思政提供具有可操作性的实践范式。小学六年级,语文课程,课程思政,示范方法

[1]王文强.小学语文教学中课程思政理念融入路径探究[J].青少年法治教育,2024,(12):32-36. [2]王培蕾.课程思政背景下小学语文教学德育渗透路径研究[J].甘肃教育研究,2024,(18):53-56. [3]李海啸.新课程理念下小学语文融入思政教育的策略[J].河南教育(教师教育),2024,(04):23-24.DOI:10.16586/j.cnki.41-1033/g4.2024.04.026. [4]王文强.小学语文教学中课程思政理念融入路径探究[J].青少年法治教育,2024,(12):32-36. [5]丁国浩.进一步发挥新时代高校思想政治理论课的主渠道作用[J].科教导刊(中旬刊),2020,(05):59-60.DOI:10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.02.028. [6]汤洋.小学语文教育视域下现代汉语课程思政教学探讨[J].国家通用语言文字教学与研究,2024,(10):81-83. [7]徐永梅.小学语文教学课程思政理念融入价值与策略[J].中学政治教学参考,2024,(16):104. [8]马君霞.课程思政视角下小学语文教学策略探究[J].吉林教育,2024,(25):43-45.