CEIPCurriculum Education Innovation and Practice3067-204X3067-2058Art and Technology10.61369/CEIP.2025020013Article新工科背景下电气专业人才创新能力培养策略https://artdesignp.com/journal/CEIP/1/2/10.61369/CEIP.2025020013刘丹2025122025-05-20在科技日新月异的今天，建设新工科是高等教育改革的一个重要方向。在新工科背景下，对人才的创新能力提出了更高的要求。传统的电工人才培养模式偏重知识的传授和技能的培养，而忽视培养学生的创造能力。但是，在复杂多变的科学技术环境下，面对日趋激烈的市场竞争，电气专业人才需要具有敏锐的创新意识、扎实的创新能力以及灵活的实践能力，才能在新兴技术领域脱颖而出，促进产业的持续发展。因此，探索适合新工科背景下的电气类专业创新人才培养策略，既是教育改革的需要，又是产业升级的迫切需要。新工科,电气专业人才,创新能力

[1]李光明,吉畅,张启龙,张叶贵,阳卫,张续文,吴汉.“双碳”背景下地方高校电气自动化专业人才培养模式的改革研究[J].六盘水师范学院学报,2024,36(06):94-105. [2]蒋群.职业院校“双师+三场”电气自动化专业人才培养模式研究[J].家电维修,2024,(12):37-39. [3]赵晓艳,董燕丽,张虎,窦晨,刘攀.电气专业工程人才培养模式的改革[J].农业技术与装备,2024,(11):81-83. [4]孟垂懿,邹全平.“双碳”战略目标背景下高职电气专业“新工科”教育实施路径[J].现代职业教育,2024,(21):29-32. [5]秦富贞,牛海春.产教融合背景下电气专业人才培养模式探究[J].电子质量,2024,(07):126-129. [6]王玲芝,赵峰,杨剑威.聚焦“双碳”战略目标的电气工程及其自动化专业人才培养模式探索与实践[J].喀什大学学报,2024,45(03):94-97. [7]徐丰,杨青胜,罗锦夫.电气工程及其自动化专业大学生创新能力培养模式探讨[J].湖北师范大学学报(自然科学版),2024,44(02):110-113. [8]宦键,田燕.智能制造背景下电气自动化专业人才培养模式创新研究[J].现代职业教育,2024,(15):153-156. [9]孙静.高职院校电气自动化技术专业人才培养研究[J].就业与保障,2024,(04):148-150. [10]林建新,蓝丽金.新工科背景下电气专业人才培养模式探索[J].电气电子教学学报,2024,46(01):38-40.