ASDSApplied Statistics and Data Science3066-84333066-8441Art and Technology10.61369/ASDS.2026060004Article新课标下构建数学师范生教学技能训练培养体系与实践https://artdesignp.com/journal/ASDS/2/6/10.61369/ASDS.2026060004盛婷婷2026262026-06-20本文聚焦数学与应用数学专业师范生核心素养与实践能力培养，直面以往师范生培养中普遍存在的训练内容聚焦性不足、多停留在基础技能重复训练层面，实施过程缺乏精准化设计、粗放低效且针对性不强，培养模式固化陈旧、难以适配新时代基础教育改革需求，以及理论教学与一线教学实践脱节、技能训练与岗位需求衔接不紧密等突出问题，依托学校完善的师范技能实训硬件资源，系统构建并实施了“实训赋能- 赛教融合- 闭环提质 ”三位一体的师范生培养体系。通过遵循 OBE 教学理念，围绕“师德高尚、学识扎实、技能突出 ”的培养目标，坚持“ 目标导向、问题导向、实践导向、产出导向 ”的原则，形成了全程贯通、校地协同、循环提升的培养新路径，有效破解了师范生教学技能训练的系统性不足与实效性不强等难题。数学师范生,教学技能训练

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