ASDSApplied Statistics and Data Science3066-84333066-8441Art and Technology10.61369/ASDS.2025090009ArticleAI视角下的少数民族高中数学课堂德育渗透https://artdesignp.com/journal/ASDS/1/9/10.61369/ASDS.2025090009刘敏峰2025192025-11-20人工智能技术在少数民族高中数学课堂德育渗透中开辟了创新路径，以北师大版必修一概率统计单元为载体，通过机器学习算法构建智能化教学模型，实现民族文化与数学教学的深度融合。在随机现象教学环节，创新性地将少数民族传统节日抽签活动融入课程内容，运用AI虚拟仿真技术，使抽象的样本空间构建过程变得直观可视。古典概型教学以少数民族传统体育游戏为典型案例，通过深度学习技术实现教学内容的智能化呈现，增强学生学习体验。智能教学平台对学习过程进行实时监测和精准指导，通过数据分析及时生成教学反馈，为教师的教学决策提供支持。这种融合人工智能技术的教学模式使学生在数学思维能力、文化认同感、课堂参与度等方面均取得明显进步。该教学模式为民族地区数学教育的信息化改革提供新思路，对促进少数民族学生数学核心素养与文化素养的协同发展具有重要意义，同时也为其他学科在民族地区的教学改革提供了可借鉴经验。人工智能教学,民族数学课堂,德育渗透,概率统计,智能化评价

[1] 李吉宇. 人工智能技术在高等数学教学中的应用[J]. 数字通信世界,2025,(09):82-84.DOI:CNKI:SUN:SZTJ.0.2025-09-028.[2] 程旭, 艾小川, 李松涛. 人工智能驱动下学生高阶思维能力培塑教学模式探索[J]. 科技风,2025,(26):123-126.DOI:10.19392/j.cnki.1671-7341.202526041.[3] 史策, 张媚, 刘许昌. 人工智能在高等院校数学教学中的应用探究[J]. 信息与电脑,2025,37(18):179-181.DOI:CNKI:SUN:XXDL.0.2025-18-059.[4] 李尤. 人工智能赋能高等数学课程教学创新探索[J]. 科教文汇,2025,(17):121-124.DOI:10.16871/j.cnki.kjwh.2025.17.028.[5] 梁苗苗, 喻玲娟, 王慧, 等. 面向人工智能专业的“离散数学”教学改革[J]. 萍乡学院学报,2025,42(03):90-94.DOI:10.20229/j.cnki.2095-9249.000103.[6] 赵汝文, 王硕, 梁王欢. 人工智能背景下面向数学专业的Linux 系统与应用课程教学改革与探索[J]. 大学教育,2025,(17):72-76+81.DOI:CNKI:SUN:DXJY.0.2025-17-015.[7] 李明洋. 人工智能辅助下的个性化数学学习路径设计初探[J]. 中国多媒体与网络教学学报( 上旬刊),2025,(09):30-34.DOI:CNKI:SUN:JMNT.0.2025-09-008.[8] 赵莹, 彭春花, 叶红, 等. 人工智能驱动下中医药高等院校数学实验与案例建模教学的实践与创新[J]. 数理医药学杂志,2025,38(08):636-641.DOI:CNKI:SUN:SLYY.0.2025-08-008.[9] 董艳慧. 基于人工智能技术的高职数学教学辅助系统设计[J]. 软件,2025,46(08):74-76.DOI:CNKI:SUN:RJZZ.0.2025-08-022.[10] 刘兴朝, 张洁. 生成式人工智能支持下小学数学教学中学生创新能力提升的实证研究[J]. 西部素质教育,2025,11(16):100-103.DOI:10.16681/j.cnki.wcqe.202516022.[11] 姚鑫, 邝砾, 邓磊, 等. 基于“人工智能+”的“科学计算与数学建模”课程教学改革研究[J]. 工业和信息化教育,2025,(07):40-49.DOI:CNKI:SUN:GYXH.0.2025-07-008.[12] 丁俊文, 宫玺. 基于AI 大模型的离散数学教学资源建设与实践[J]. 计算机教育,2025,(07):80-85.DOI:10.16512/j.cnki.jsjjy.2025.07.024.