“大思政课”理念下《应用时间序列分析》课程融合式教学改革研究

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10.61369/ASDS.2025060007

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“大思政课”理念下《应用时间序列分析》课程融合式教学改革研究https://artdesignp.com/journal/ASDS/1/6/10.61369/ASDS.2025060007李晗,李小丹,张晓颖

2025

2025-08-20

本文以“大思政课”为主线，紧扣《应用时间序列分析》的课程特点以及教学实际需求，从案例设计、背景融合、教学方法与实施路径等方面开展教学改革的思考与探讨。经实践表明，在专业教学过程中融入思政元素，有助于学生树立正确的人生观与价值观，培养学生的社会责任感与家国情怀，在学生学习专业知识的同时实现“知识传授”与“价值引领”的有机统一。大思政课,时间序列分析,教学改革,价值引领

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