[1] 王理 . 数据要素驱动经济发展研究[D]. 四川大学, 2023, DOI:10.27342/d.cnki.gscdu. 2023.000038. [2] 孟生旺，袁卫. 大数据时代的统计教育[J]. 统计研究, 2015, 32(04): 3-7. [3] 陈振龙，王伟刚. 应用统计学一流专业建设的探索与实践[J]. 人才培养与教学改革—浙江工商大学教学改革论文集, 2023, (00):260-266. [4] 王泉 . 数智时代高等教育发展面临的四重挑战及应对探析[J]. 中国高等教育, 2024, Z1: 29-33. [5] 刘秀清，葛文庆，李波. 基于能力本位培养的新工科人才培养模式改革与实践[J].中国大学教学, 2023, (11):30-37. [6] 王淑营，邢焕来，杨燕. 产教融合与数智赋能的计算机类人才培养模式研究与实践[J]. 中国大学教学,2025,(05):9-15. [7] 夏红梅，邢梓桐. 新文科背景下公共管理创新人才“学赛研创”培养模式研究[J].高教学刊, 2025, 11(19):59-63. [8] 罗良清，郭露. 改革开放40年统计学人才培养模式的演进与展望[J]. 中国大学教学, 2018, 12: 46-51. [9] 唐年胜，张理，赵慧编著. 数字经济时代统计学创新人才培养研究[M], 北京：科学出版社，2022.10. [10] 何帮强 . 大数据背景下统计人才培养模式与课程体系优化研究[J]. 牡丹江大学学报, 2022, 31(9): 66-71. [11] 张健，刘琳，吴明山. 产学研用一体化导向下林业院校应用统计学专业人才培养研究[J]. 大学教育, 2023, 11: 82-86. [12] 温玉珍，赵翔华，赵胜利，朱丹. “思政引领、专创融合”的统计学复合型人才培养模式的探究—以曲阜师范大学统计与数据科学学院为例[J]. 曲阜师范大学学报（自然科学版）, 2025, 51(3): 117-122.