ASDSApplied Statistics and Data Science3066-84333066-8441Art and Technology10.61369/ASDS.11912ArticleOBE-CDIO协同机制下的《统计建模》课程改革与实践https://artdesignp.com/journal/ASDS/1/2/10.61369/ASDS.11912张春月2025122025-04-20以 OBE（成果导向教育）和 CDIO（构思、设计、实施、运作）协同机制为理论支撑，系统开展了统计建模课程的教学改革实践。具体措施包括：首先，清晰界定课程目标，明确学生需掌握的核心知识与关键技能；其次，优化教学内容，实用性与前沿性并重；再次，创新教学模式，融合情境教学、项目学习与智慧课堂技术，有效激发学生学习兴趣并提升互动效能；最终，融合过程性与结果性评价，系统评估学习成效。这些改革举措不仅提升了学生的探究意识和解决实际问题的能力，还对其它相关课程的教学改革具有重要的借鉴意义。OBE-CDIO协同机制；应用型人才；统计建模；课程改革；实践教学

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