ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology:10.61369/ETR.20250024017Article基于社会语言学视阈的高校语言教学改革探究https://artdesignp.com/journal/ETR/3/24/:10.61369/ETR.20250024017程方昊20253242025-06-13经济全球化背景下，具备扎实语言技能、跨文化交际能力和国际化视野的复合型语言人才需求量逐年增长，无形中改变了高校语文教学、人才培养模式。本文立足社会语言学视角，通过文献分析、问卷调查和案例研究，深入剖析了当前高校语言存在的问题，发现当前语言教学存在课程体系不健全、教学方法脱离语境、评价方法单一的问题。基于此，本文提出要构建“三维动态模型”，重构以需求为导向的语言课程体系、创设多元化教学语境、多元立体化评价体系，为新时代语言人才培养提供参考。社会语言学,语言教学改革,跨文化交际,语用能力,动态评估

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